疫後的企業培訓八大策略(一)：教室安全化
我們總是能在危機中迸發潛能，也總是可以在危機後找到教訓；隨著疫情慢慢過去了，企業培訓也不知不覺陷入一種「似乎不能以以前的方式進行」的迷惑與不安感；因此，讓我整理疫情中看到的一些培訓現象，再總結出八大可行培訓策略給大家吧！
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第一項策略以這個主題呈現，其實我是很汗顏的；因為它實在不能說是一項策略，它頂多只是執行時的戰技，連戰術都不是。
但是，這個主題卻是這兩個星期，最多企業在詢問的問題；當人的心一旦有所窒礙時，其它更高層次的問題就不再有思考能力了，因此，我還是把它列入到第一項策略中吧！慚愧慚愧！
不論各位在疫情中做了多少的嘗試與實驗，也不論講師付出了多少心力，但是我相信大家應該都同意：遠距學習再如何嘗試，它始終不如實體訓練。那麼，一旦疫情趨緩下來了，所有的訓練就直接恢復不就好了嗎？
是的，各位遲疑了，主管猶豫了，這就是我一開始說的「不安感」。
因此，這個策略的目的很簡單，解決這些不安，為即將恢復的實體訓練，帶來一些「安全護欄」，就如同山路護欄一般，即使它的旁邊就是懸崖，人們都會因為它的存在而感到安心，願意加速前駛。
針對這些護欄，許多講師已經提出不少建議，許多企業也開始制定了一些辦法，那麼，我就整理一些我所見所聞，讓其它伙伴也可以選擇合適自己企業的項目，引入辦理吧！
一、講師限制
這個護欄的概念最簡單，就是直接從講師來進行限制，畢竟對於企業而言，講師才是這堂課唯一的外來人士（助教也是，比照下方辦理）。
那怎麼限制呢？總不能上課前要在公司住 14 天吧？！因此，最簡單的方式，就是請講師提出「疫苗接種證明」，這也將會是未來國際間最簡單的恢復流通的關卡。
二、人數限制
在疫情前，只要課程許可，講師也同意的話，企業可以將許多同仁都塞進一個教室內，在效果不變的情況下，讓受課人數最大化，是最節省訓練資源的方式。
但是在疫情後，我們對於這個問題的思考點，已經不再是預算的考量了，而是防疫優先；因此，企業方必須設定教室可以容納的人數限制，一般而言，會是這個教室可以安排的座位人數的一半，也就是說如果教室可以容納下 60 人的座位，那麼未來這個教室可以進來授課的人數必須限制在 30 人內。
如果企業方還是希望 60 人能一次完成訓練，那麼就必須朝向「安排更大教室」的方向去思考囉
三、小組討論
許多培訓課程，都會有小組討論的環節，以往，小組人數都是在 5-8 人之內；疫情後，最常被企業詢問的問題就是：「那麼，小組人數要不要減少到 2-4 人？」
其實，小組人數越少，小組的討論氛圍就會越差，5-8 人是一項很好的數字，並不需要減少；我們所需要做的，是在小組人數不變的情況下，調整大家的距離，位子與位子之間的拉大，當然，這會讓大家討論時比較辛苦，「口罩」的持續存在可以比較好解決這個問題。
四、講師授課
初期，所有的講師都可能必須適應「戴著口罩講課」的不適感，因為立刻脫下來，不只企業方會惶恐，學員可能也會。
但是我相信再過一段時間後，講師就可以轉變成「講解」時可以脫下口罩，但是要維持與第一排的距離，在活動與討論時，當講師往學員走去時，再戴上口罩的方式。
五、活動接觸
過去，有一些常見的培訓活動，是希望學員彼此可以握手、搭肩、擁抱，在接下來的一段時間內，很可能都需要先排除在課程設計外。
當然，我們專門在研究訓練的講師，都知道這些肢體接觸對於團隊建立有多麼重要；但是就如同我一開始說的：人有窒礙時，其它就不會進行思考了。
還是有很多可以取代的活動，講師可以慢慢再去思考與發展。
以上五大類，就是所謂的「護欄」，也是企業在慢慢恢復實體訓練時，我們必須先制定出來的規則，提昇主管放行的意願，鼓勵同仁參與的信心。當動亂過去後，一個國家最重要的任務，就是穩定民心，此中道理，亙古不變。
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